自1943年至1957年，拉姆斯便在威斯巴登工藝學(xué)校（Werkkunstschule Wiesbaden）攻讀建筑與學(xué)習(xí)木工。1953年至1955年，他曾為建筑師奧圖·阿培爾（Otto Apel）短暫地工作，隨后便加入家電用品制造商百靈的設(shè)自1943年至1957年，拉姆斯便在威斯巴登工藝學(xué)校（Werkkunstschule Wiesbaden）攻讀建筑與學(xué)習(xí)木工。1953年至1955年，他曾為建筑師奧圖·阿培爾（Otto Apel）短暫地工作，隨后便加入家電用品制造商百靈的設(shè)自1943年至1957年，拉姆斯便在威斯巴登工藝學(xué)校（Werkkunstschule Wiesbaden）攻讀建筑與學(xué)習(xí)木工。1953年至1955年，他曾為建筑師奧圖·阿培爾（Otto Apel）短暫地工作，隨后便加入家電用品制造商百靈的設(shè)自1943年至1957年，拉姆斯便在威斯巴登工藝學(xué)校（Werkkunstschule Wiesbaden）攻讀建筑與學(xué)習(xí)木工。1953年至1955年，他曾為建筑師奧圖·阿培爾（Otto Apel）短暫地工作，隨后便加入家電用品制造商百靈的設(shè)自1943年至1957年，拉姆斯便在威斯巴登工藝學(xué)校（Werkkunstschule Wiesbaden）攻讀建筑與學(xué)習(xí)木工。1953年至1955年，他曾為建筑師奧圖·阿培爾（Otto Apel）短暫地工作，隨后便加入家電用品制造商百靈的設(shè)自1943年至1957年，拉姆斯便在威斯巴登工藝學(xué)校（Werkkunstschule Wiesbaden）攻讀建筑與學(xué)習(xí)木工。1953年至1955年，他曾為建筑師奧圖·阿培爾（Otto Apel）短暫地工作，隨后便加入家電用品制造商百靈的設(shè)
平面設(shè)計(jì)（graphic design），也稱為視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)，是以“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，透過多種方式來創(chuàng)造和結(jié)合符號(hào)、圖片和文字，借此作出用來傳達(dá)想法或訊息的視覺表現(xiàn)。平面設(shè)計(jì)師可能會(huì)利用字體
